УЧИТЕЛЯ УШЛИ В ИНТЕРНЕТ О плюсах удалёнки Несколько недель назад, столкнувшись с проблемой организации удалённого (назовём это так) обучения, я, как и авторы подборки «Репетиция дистанционного обу­чения» («ЛГ», №15), тоже ощутила себя совершенно беспомощной. Но беспомощность моя была связана не с отсутствием возможностей, а с их мнимым переизбытком и сложностью выбора. Ещё в начале марта нас исподволь начали готовить к чему-то новому и цифровому. В МЭШ (Московская электронная школа) появились три новые буквы – ЦДЗ. Цифровое домашнее задание. Посмотрела, попробовала, но, к сожалению, возникло много технических проблем у детей, да и по содержанию не всё устраивало. Однако к новой форме хотя бы приспособилась, и это немного облегчило мне жизнь. Особенно сложным было, пожалуй, осознать, что ты больше не требуешь выполнения заданий к определённому сроку, ты рекомендуешь некий образовательный маршрут для класса, а каждый ребёнок выбирает свою скорость выполнения. В течение первой недели кто-то ещё посещал уроки, кого-то родители оставили дома. Пришлось завести для каждого класса отдельные «протоколы», в которых я до сих пор отмечаю сданные работы. Иногда в один день присылались все задания, которые я давала в течение недели, ведь каждый работает в своём темпе... Полностью ↓↓↓ https://lgz.ru/article/-16-6734-22-04-2020/uchitelya-ushli-v-internet/